1. 我的期待
2. 可觀察互動
3. 需要的界線
這個牌陣的用途
牌位著重使用者能描述的事，不用一個牌位冒充對方的內心。
何時用這個牌陣？
先把自己的期待、已發生的互動與想保留的界線分開。這裡的三個面向是教學觀察架構，對應工具仍是單張首讀。
不適合拿它做什麼？
不把「期待、互動、界線」誤當成工具已抽出的三張牌，也不以牌面替對方發言。
自己練習一次
用三欄整理自己的期待、可描述的互動與不能忽略的界線，再挑一個真正想問的問題進入感情工具。
再看牌位如何改變焦點實際閱讀的順序
先固定問題、背景與牌位，再抽牌。每張先對應自己的牌位讀完，最後整理它們如何補充或形成張力。已知事實仍優先於象徵。
不要把教學頁當成已完成的閱讀
這裡展示方法；下面的連結才會進入實際工具。一般個人問題維持單張首讀，特定三張與期間工具使用各自的牌位。
使用對應抽牌工具牌陣提供整理問題的角度，不代表固定預言。